很多準(zhǔn)媽媽在懷孕期間出現(xiàn)了牙洞，都說“牙疼不是病，疼起來真要命”。而準(zhǔn)媽媽牙疼起來，不敢吃東西，又會擔(dān)心肚子里胎兒的健康問題。那么孕婦能不牙洞嗎？ 懷孕以后不建議做牙齒治療，由于一切藥物和x光照射都有可能引起流產(chǎn)或胎兒畸形。因為牙齒治療時會長時間的仰臥，胎兒會壓迫下腔靜脈。如果一定需要進(jìn)行牙齒治療的孕婦，千萬要小心謹(jǐn)慎，只能進(jìn)行簡單的補(bǔ)牙治療，且需要注意的事項有很多。 1、藥物：治療牙齒的時候，可能會用到麻醉藥，但是孕婦應(yīng)避免深度麻醉。也可能會用到以下的藥物，如：止痛藥、鎮(zhèn)靜劑、抗生素(如：懷孕中使用四環(huán)霉素，會造成胎兒以后的牙齒變黃)，對于這些藥物的使用一定要遵醫(yī)囑。 2、照射x光：這也是治療牙齒所需要進(jìn)行的一個步驟，雖然說放射線檢查的劑量都很小，還會遠(yuǎn)離下腹部，應(yīng)該都在安全范圍內(nèi)，不過孕婦仍最好盡量避免。如果孕婦因急診必須要進(jìn)x光照射的話，一定要穿著防護(hù)鉛衣，尤其是要注意下腹部的覆蓋。 3、除了孕期的治療要受到限制外，孕婦如果在治療過程中緊張、易嘔吐(懷孕前期)，或有任何不適，都應(yīng)該告考慮將治療時間延后，避免加重情緒。特別是對于有流產(chǎn)或早產(chǎn)經(jīng)驗、準(zhǔn)備懷孕或有懷孕可能性的婦女，都應(yīng)先讓醫(yī)師了解你的狀況，考慮如何治療牙齒。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

親愛的媽媽，你家小可愛屬于什么星座呢？如果他屬于白羊座、獅子座、射手座的話，那就是火象星座的寶寶啦！火象星座的寶寶們跟火一樣，對什么事物都有火一般的熱情，他們的性格是怎樣的呢？該怎么進(jìn)行早教？　 火象星座寶寶： 白羊座（3月21日—4月20日）、獅子座（7月23日—8月22日）、射手座（11月23日~12月21日）. 火寶寶這樣教： 1、火象星座的寶寶天生好動，不安定，但是學(xué)步快，說話早，想像力也豐富。只要適當(dāng)?shù)卣_引導(dǎo)，就能很好地提高他們各方面的能力。 2、火象星座寶寶天生討厭壓抑和束縛的環(huán)境，對能夠提供足夠自由空間的活動有濃厚的興趣，戶外活動就比較適合他們智力的開發(fā)，一來能增強(qiáng)他們的見識，二來也能很好地控制精力的宣泄。 3、游泳對火象星座寶寶是一個不錯的選擇，能增加身體的協(xié)調(diào)性。帶寶寶去親子游泳館，一起游泳，不但能提升寶寶智力水平，也能增加親子互動。益智游戲?qū)τ诨鹣髮殞毜闹橇﹂_發(fā)也能起到很大的作用，比如拼圖，既能有效地促進(jìn)他們的大腦開發(fā)，又能培養(yǎng)動手能力。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

5個月的寶寶已經(jīng)開始了牙牙學(xué)語，也已經(jīng)開始學(xué)會了翻身，學(xué)會了用手抓東西，這個時候如果對寶寶盡早進(jìn)行早教的話還可以讓寶寶變得比同齡的孩子更加優(yōu)秀。那么5個月的寶寶早教該如何進(jìn)行呢？ 一、動作訓(xùn)練 1、翻身訓(xùn)練 目的：鍛煉軀干及四肢肌肉，協(xié)調(diào)平衡能力，為下一步爬，坐，站，走打基礎(chǔ)。 方法：在寶寶3個月翻身訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，讓寶寶仰臥，在其一側(cè)放一個他喜歡的玩具，逗引他自己翻身去取，當(dāng)寶寶側(cè)臥后，輕輕拉動他一下，幫助他翻身，每天訓(xùn)練3次至4次。 2、蹦蹦跳 目的：發(fā)展下肢肌肉，為站立作準(zhǔn)備。 方法：扶著寶寶的腋下，讓他站在你的腿上或硬木床上，舉寶寶蹦蹦跳，同時用快活的口氣說：“蹦蹦跳，蹦蹦跳”，漸漸地寶寶自己掌握了，不用舉他，他自己就會蹦蹦跳了。 3、拉大鋸 目的：鍛煉手臂，軀干部肌肉，為坐立打基礎(chǔ)。 方法：寶寶仰臥，你站在他的腳前，讓他的小手各握住你的一個拇指，同時用手掌握住他的小手，慢慢向上提，讓寶寶借助你的力量坐起來，然后再把他放下，可反復(fù)幾次，同時念兒歌“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲……” 4、逗逗飛 目的：鍛煉手指肌肉，在游戲中發(fā)展觸覺與手眼協(xié)調(diào)能力。 方法：寶寶背靠你的坐在你的腿上，你用兩手分別握著寶寶的兩手食指，使其對指食指尖，對指時說“逗逗一一”，然后指尖分開進(jìn)度說“飛——”。反復(fù)進(jìn)行，每天數(shù)次，自己就眉開眼笑學(xué)著對手指，之后，還可教他拇指相對，中指，小指相對。 5、伸手抓物訓(xùn)練 目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，掌握抓住懸吊玩具的技能。 方法：把適宜寶寶抓握又能發(fā)聲的玩具用松緊帶懸吊在他能夠著的地方，訓(xùn)練他用手去抓握，不要有偏手性，以促進(jìn)左右側(cè)大腦的開發(fā)，還可以抱著寶寶坐在桌前，桌上放兩只核桃或兩個乒乓球，訓(xùn)練寶寶伸手抓物，一手抓一個。 二、語言發(fā)音訓(xùn)練 1、模仿發(fā)音 目的：訓(xùn)練視聽覺，理解語言。 方法：在寶寶覺醒狀態(tài)下，與寶寶面對面，輕柔地愉悅地發(fā)出“啊-啊”“嗚-嗚”“喔-喔”“爸-爸”“媽-媽”等音節(jié)，逗引寶寶注視你的口型，每發(fā)出一個音節(jié)應(yīng)停頓一下，給寶寶留有模仿的時間。 2、教寶寶認(rèn)物 目的：培養(yǎng)語言理解能力。 工具：用會發(fā)音，發(fā)光的玩具，如搖鈴，玩具汽車，布娃娃，玩具狗，玩具貓等。 方法：把玩具擺在寶寶的面前，一邊指給他看，一邊用準(zhǔn)確的語言說出玩具的名稱，不要用娃娃的語言，比如，說“電燈”，而不說

蒙氏早教理論強(qiáng)調(diào)運(yùn)動對于發(fā)展孩子能力的重要性，它對運(yùn)動的重視表現(xiàn)在這一理論相信運(yùn)動不僅僅是強(qiáng)健身體的方式，而是能促進(jìn)兒童智力發(fā)展與心理發(fā)展的。所以，運(yùn)動在蒙氏早教中的地位顯著，甚至是蒙氏早教訓(xùn)練的三大體系之一。只不過，蒙氏早教所說的運(yùn)動（也被稱為體操）并非我們平常說理解的體育運(yùn)動，它涵蓋的范圍很廣，今天就讓我們來了解一下。 兒童的形體特征 為了理解兒童的運(yùn)動形式，蒙臺梭利女士特地去了解了嬰幼兒的形體特點。新生兒的軀干，從頭頂?shù)礁构蓽系拈L度是身長的68%，1歲時為65%，2歲時63%，3歲62%；隨著年齡的增長，這一比例會不斷變化，直至成年，成年人的這一比例通常是50%。所以，兒童的下肢是比較短的，這也是為什么幼兒喜歡像四足動物那樣爬行的原因。 蒙氏四大體操系列 正因為兒童具有這樣的身長比例，我們成人若要求兒童像我們一樣行動，就顯得多么無知。我們不能要求他們小小的步伐走得多快，我們不能責(zé)備他們總是走走停停。而且，我們應(yīng)該設(shè)計符合他們形體的各項活動，而非以將成人的器械或活動縮小比例給他們使用。蒙臺梭利基于這樣的理解，設(shè)計了一套符合兒童的體操系列。 1、 器械體操 所有體育器械的設(shè)計必須是按照符合兒童運(yùn)動需求的理念來設(shè)計的，要確保不導(dǎo)致下肢疲勞。例如在一排排立柱之間橫穿上平行的木棍，這樣小孩可以用手抓住較上一排的欄桿，而腳則放在下一層的欄桿，他的重力不會全部擠壓在腳上，而且還能在玩耍的同時看到屋子里其他孩子玩耍的情況。 2、 自由體操 自由體操是不依靠器械的運(yùn)動，分類按指令的體操和自由游戲。按指令的體操可以是齊步走這樣簡單的形式，自由游戲則可以是躲貓貓這樣常見的游戲。 3、 教育體操 教育體操則是和蒙氏工作相結(jié)合的，例如耕地、栽種植物、飼養(yǎng)動物等；還有增強(qiáng)手指靈活性的聯(lián)系，比如穿衣、脫衣、解紐扣這樣的活動。 4、呼吸體操 蒙氏早教還特別提到呼吸體操，是教兒童呼吸的方法，有助于兒童養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。 當(dāng)然，蒙臺梭利所建議的部分體格訓(xùn)練活動在現(xiàn)代的教學(xué)中已經(jīng)比較少見了，這和社會的發(fā)展有關(guān)，蒙氏早教的內(nèi)容從20世紀(jì)初提出至今，也隨著社會的發(fā)展不斷地更新。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

大部分的女性在順產(chǎn)分娩的過程中，都會經(jīng)歷側(cè)切的過程，而且側(cè)切傷口在產(chǎn)后也是需要一定的時間才會痊愈，在恢復(fù)過程中，有的產(chǎn)婦也會出現(xiàn)一些比較不一樣的癥狀，那么，順產(chǎn)側(cè)切下面有個洞多久能好？ 順產(chǎn)側(cè)切下面有個洞是正常的反應(yīng)。只要有皮膚和組織損傷（包括手術(shù)和外傷的傷口），都會有細(xì)小的末梢神經(jīng)損傷，所以敏感的人會感覺到，一般一二個月后多會消失。按醫(yī)囑使用藥物，同時適當(dāng)活動，有利于產(chǎn)后身體恢復(fù)，盡量采取母乳喂養(yǎng)。 順產(chǎn)后側(cè)切傷口恢復(fù)時間，與產(chǎn)婦的刀口大小、醫(yī)生縫合情況、術(shù)后是否存在感染、還有女性自身恢復(fù)能力都有直接的關(guān)系。一般在臨床上，大多數(shù)產(chǎn)婦傷口拆線是產(chǎn)后5－7天，傷口恢復(fù)需要兩周左右。但如果合并血腫或切口感染，愈合的時間會相應(yīng)延遲。如果沒有膿、感染等，就意味著脫線后傷口愈合。 再此期間注意會陰部衛(wèi)生，每天會陰部要清洗2次，同時在大便之后應(yīng)該注意，都要做到清洗一次。還要注意勤換內(nèi)衣，注意內(nèi)衣內(nèi)褲的消毒，預(yù)防感染。注意休息，減少活動。注意飲食營養(yǎng)要豐富、均衡。不要吃一些辛辣刺激的食物，可以多喝一些雞湯，魚湯等食物。注意休息，保持清潔干燥，定期復(fù)查。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

很多人對蒙氏教育最深的印象，莫過于它用于感覺訓(xùn)練的各種教具，這些教具和普通的玩具有很大區(qū)別，雖然沒有玩具的鮮艷色彩，卻常常讓孩子們沉浸在其中，十幾遍甚至幾十遍地反復(fù)練習(xí)。 感覺訓(xùn)練的教具設(shè)計 乍一看，蒙氏早教中使用的教具和心理測試所用的很相似，因為蒙臺梭利認(rèn)為用于心理測試的器具雖然不適宜用于給孩子做大量測試，但是用來作為訓(xùn)練的工具是可以的，通過嘗試她取得了成功。她花了很多的時間和精力用于研究教具。為了使一個教具能夠達(dá)到感覺刺激的目的，首先它必須不致讓孩子感到厭倦，而使讓他們高興。依照這一原則，她從大量的教具中選出適合孩子們的教具。 感覺訓(xùn)練有助于自我糾錯 2-3歲的兒童最大的一個樂趣就是擺動小物件，而教具正好滿足了他們的需求，而且這些教具還具有讓孩子發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的作用。例如圓柱體插板，這種教具是在一塊木板上的一排圓孔中插上相應(yīng)尺寸的10根小圓柱，柱徑依次遞減1毫米；給孩子們玩之前將圓柱打亂放在桌上，在讓孩子們將它們復(fù)位。這個教具幫助孩子觀察大小的關(guān)系，如果孩子們弄錯，比如用一根圓柱去插比它小的孔，他就會拿開這根圓柱，然后繼續(xù)嘗試插入其他地方。孩子們就是專業(yè)那個通過反復(fù)的嘗試，在一次次的發(fā)現(xiàn)錯誤和糾錯的過程學(xué)習(xí)。 感覺訓(xùn)練培養(yǎng)對不同刺激的感知力 對于感知能力培訓(xùn)體系的建立，是蒙氏早教的一大貢獻(xiàn)，因為這部分以往都被人們忽視。你不可能從老師的描述中就知道雪花是有多冰涼，你也不可能從別人告訴你大小的概念就能區(qū)分出大小了，一切都要來源于實踐，而蒙氏教具就強(qiáng)調(diào)孩子們這種自主體驗與學(xué)習(xí)。孩子們通過自己的操作，和老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能學(xué)會分辨顏色、大小等等概念。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

“拼圖”是一種非常適合寶寶玩的游戲，它不僅有啟發(fā)智能的作用，還能幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立解決事情的習(xí)慣。因此，爸爸媽媽可以讓寶寶玩各種各樣的拼圖，讓寶寶在享受游戲快樂的同時從中獲益。 紙片拼圖 1、爸爸媽媽準(zhǔn)備一張照片，將它裁切成4片，然后放在寶寶面前 。 2、爸爸媽媽先演示一遍如何將兩張圖片拼在一起，然后讓寶寶試試看。 3、當(dāng)寶寶順利拼成一張照片時，爸爸媽媽問寶寶：“照片上是誰？有什么東西？”如果寶寶回答出來了，爸爸媽媽要鼓掌夸獎寶寶。 動物拼圖 有一種數(shù)字積木拼圖玩具，積木上標(biāo)著數(shù)字，按照數(shù)字順序進(jìn)行拼接，可以形成動物圖形，這種玩具不但可以讓孩子加深對數(shù)字的理解，還能鍛煉孩子的基本邏輯思維能力。家長可以利用這個玩具，教給孩子基本的數(shù)字順序關(guān)系，然后讓孩子自己試著拼裝出動物圖案。 1、先讓孩子看拼裝好后的樣子，告訴孩子：“看，這是一個小烏龜，是數(shù)字小烏龜，你要把所有的數(shù)字積木塊都拼裝對了，小烏龜才出來哦！” 2、然后，給孩子演示前面幾塊的拼裝方法，好讓孩子知道基本的拼裝思路，剩下的，就讓孩子自己來嘗試體驗吧。 在引導(dǎo)孩子玩拼圖時，等待是很重要的。相比直接告訴他“這塊應(yīng)放這里，那塊應(yīng)放那兒”，讓孩子自己去發(fā)覺一些有用的拼圖技巧更能有效激發(fā)他們的思維能力，何況，孩子還不滿意父母在一邊指手畫腳呢！ * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

你的寶寶是a型血嗎？如果你還不知道寶寶的血型，可以查一下寶寶剛出生時的體檢報告，上面有記錄哦！a型血寶寶比較不善表達(dá)，很多事喜歡悶在心里，想要了解他的需求的話，你就要細(xì)心觀察咯！怎樣教育教育a型血的寶寶呢？下面，讓我們走入a型血寶寶的世界，看看他們都有些什么特點，該怎樣教育吧！ a型寶寶——特別敏感 a型血的寶寶比較倔犟，喜歡按自己主觀意愿做事，有很明銳的直覺，是一群敏感的小天使。他們多數(shù)比較膽怯，經(jīng)常躲在爸爸媽媽身后，不敢吭聲，小心謹(jǐn)慎地觀察周圍動態(tài)，不喜歡跟陌生人交往，更喜歡自娛自樂。 a型血寶寶比較缺乏自信，稍微受點挫折和打擊，就會喪失信心。但是他們善于自我調(diào)整，在未來的日子里總是不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境。 幫助a型寶寶樹立自信 幫助a型寶寶樹立起自信，最有效的方式就是“夸獎”。a型血寶寶做事比較慢，你一定要給予足夠的耐心，和堅持不懈的勇氣。你可以這樣做： 在家里，你應(yīng)該讓寶寶獨(dú)立完成某些事情，不過多干涉。 在戶外，你要為寶寶創(chuàng)造一個良好的社交環(huán)境，帶著他們參加各種聚會活動。然后，給寶寶示范怎樣跟其他小朋友相處，鼓勵寶寶跟大家一塊玩。 a計劃備忘 a型血寶寶最容易受到感情傷害的情況是：父母在大庭廣眾之下數(shù)落他，或者拿他的缺點與別的小朋友的優(yōu)點作比較。所以，你最佳的態(tài)度是耐心與親切地說理。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

我們都知道幼兒的專注力是短暫的，他擁有無限的好奇心，卻無法集中他的注意力，總是很快地從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。如何讓孩子保持專注力，是教育中的一大課題，因為專注力常常是那些偉大人物的特質(zhì)，正是擁有了高度的專注力，例如那些科學(xué)家，他們常常因為專注于沉思，而發(fā)現(xiàn)了科學(xué)原理。 關(guān)于培養(yǎng)孩子的專注力，我們最常用的方法就是運(yùn)用老師的權(quán)威和技能，但獲得的效果卻不盡人意。而在蒙臺梭利所創(chuàng)辦的兒童之家，卻會發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)象，那里的兒童能非常專注地從事一件工作，十幾遍甚至幾十遍，完全不理會外在的干擾。那里沒有教師喋喋不休的說教，這些孩子的注意力卻如此集中，是如何形成的呢？ 兒童專注力來源于他的內(nèi)在 兒童擁有這種專注力，來源于他自身的內(nèi)在沖動，是他的一種精神需求。正如有的人對音樂感興趣，有的人對繪畫感興趣，孩子們的內(nèi)在會對外部世界提供的信息做出選擇。所以，蒙臺梭利一直強(qiáng)調(diào)尊重孩子的內(nèi)在沖動，給他們提供自由的場所來滿足他的精神需求。 兒童專注力依靠他感興趣的物體保持 光有孩子的內(nèi)在沖動是不能持久保持他的專注力，只有一個激發(fā)他興趣的物體出現(xiàn)，他才可能會全情投入。換言之，當(dāng)出現(xiàn)某個讓他感興趣的事物時，他內(nèi)在有一股力量讓自己完全地融入到這個事物里，就像一個口渴的人，非常需要水來解渴，直到自己不渴為止。 內(nèi)在的力量配合外部的刺激才能形成專注力 有人將孩子內(nèi)在力量和外在刺激這兩者的作用，比喻成開啟一扇門的過程：靠外部的刺激力量敲門，內(nèi)部的力量則將門打開。如果孩子的內(nèi)在沒有這股力量，外部的刺激再強(qiáng)，門也無法打開；同樣，當(dāng)孩子內(nèi)在已經(jīng)準(zhǔn)備，但卻沒有人來敲門，他也不會開門。教育的藝術(shù)，就是要把握孩子的注意力，在孩子們準(zhǔn)備開門的時候，給他準(zhǔn)備好敲門的刺激。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

智力發(fā)育是寶寶成長過程中的重中之重，特別是在0——3歲的成長關(guān)鍵期，這段時間的早教對他以后的人生起著至關(guān)重要的奠基作用。粑粑麻麻不要以為寶寶的智力完全是由基因決定的，早教做得好一樣可以讓寶寶變得聰明，最大程度地激發(fā)寶寶的潛能哦。 小字母，回家吧 1、先做一套大寫和小寫字母，再拿一個鞋盒，畫上門窗，裝成一間房子。 2、把小寫字母攤在寶寶面前的桌上。你扮"字母爸爸媽媽"，拿一個大寫字母，并呼喊相對應(yīng)的小寫字母回家，如"回家吧，小a"讓寶寶找到相對應(yīng)的字母，放入房子里。用這種方式完成全部字母的游戲。 這個游戲可以幫助寶寶認(rèn)識字母，激發(fā)想象力。 動物面具 1、用紙板做三個動物面具，割出橢圓形的眼洞，你戴上一個，讓孩子猜猜戴的是何種動物的面具。 2、但你要她不要告訴你動物的名字，只需回答你問的問題，如"我住在森林里嗎?"、"我的叫聲響嗎?"、"我喜歡吃蘿卜嗎?"、"我跑得快嗎?" 3、偶爾做一些不正確的猜測，或問一個愚蠢的問題，讓孩子參與這個游戲，做更多的面具，并讓他戴不同的面具，問你問題。 這個游戲可以讓孩子了解不同概念，鍛煉語言技能和解決問題的能力。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

從出生到3歲，是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，想要寶寶大腦發(fā)育良好，充足的營養(yǎng)供給必不可少。今天就為大家推薦幾款適合現(xiàn)階段寶寶的健腦益智餐，簡單易做，營養(yǎng)豐富，寶寶一定會喜歡的。補(bǔ)鐵益智：棗泥二米粥 所需食材 ...

很多接觸過“閃卡早教”的潮爸潮媽都會利用這種新潮的教具，對寶寶進(jìn)行早教。把閃卡放在距離眼睛20-30厘米處，閃10-15次，邊閃自己邊大聲講解。但，“閃卡早教”真的好嗎？有專家認(rèn)為閃卡不僅不能提升智力，可能還會影響寶寶的視力！ 閃卡的起源 閃卡是印有畫面，表面閃閃發(fā)亮的小卡片，最早流行于香港的中小學(xué)生，卡片主題多為卡通人物或藝人。如今商家把閃卡運(yùn)用于嬰幼兒早教上，宣稱適用于0-6歲的孩子，不同的年齡階段配有不同圖案。網(wǎng)上售賣的價格從幾十元到幾百元不等，宣稱可以促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，提升智力。 閃卡早教的危害 心理學(xué)專家說：“閃卡”是以圖片的形式來教育寶寶，讓寶寶認(rèn)識某些數(shù)字和模型，這只能訓(xùn)練寶寶的機(jī)械記憶能力。人類真正的智力活動在于探索、體驗等等，獨(dú)特的思考、創(chuàng)意肯定比簡單背誦和記憶更有意義，很顯然，這是“閃卡”做不到的。不僅如此，閃卡早教還存在一定的危害性，影響著寶寶的成長！ 1、影響大腦發(fā)育 如果總是使用閃卡去刺激寶寶的視覺，那么寶寶自己感知世界的機(jī)會和能力都被剝奪了，他只能被動地接受視覺刺激，這樣很有可能會阻礙寶寶正常的大腦發(fā)育和感官發(fā)育。 2、損害寶寶的視力 眼科專家指出，嬰兒的視力發(fā)育不完善，此時適宜讓寶寶的眼睛望遠(yuǎn)，如果總把卡片放在距離眼睛近的地方，可能會造成寶寶斜視。 綜上所述，粑粑麻麻要對寶寶早教保持良好心態(tài)。其實寶寶每天進(jìn)行正常的活動，尤其是自由玩耍和料理生活等，就是在開發(fā)智力。別擔(dān)心你的寶寶會發(fā)育遲緩，多跟他玩耍與對話，就是最好的早教啦！ * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

小孩子對這個世界充滿了好奇，現(xiàn)在他對小動物可感興趣了！趁著寶寶現(xiàn)在記憶能力超強(qiáng)，且對小動物的熱情狂漲不消，快給他聽聽生肖之歌吧！早教兒歌唱一唱，十二生肖都明了。生肖之歌 【第一首】 你屬豬，我屬羊，紅 ...

照顧嬰兒是一門學(xué)問，很多家長在早教的問題上受到了很大的困擾，不知道怎么進(jìn)行早教，也不知道怎么實施的?，F(xiàn)在有很多關(guān)于嬰兒的app，這些上面有針對嬰兒早教等一系列問題的舉措。那么，嬰兒app排行榜前十名怎么樣？ 嬰兒app排行榜前十名，這個主要是依據(jù)下載量，還有用戶人數(shù)等進(jìn)行的。嬰兒app排行榜中的媽媽網(wǎng)孕育，這個有很多關(guān)于早教的專業(yè)知識，還有實用的工具。在媽媽網(wǎng)孕育上，可以學(xué)習(xí)怎么給嬰兒添加輔食，還有添加輔食的具體時間等。 家長不知道嬰兒到了什么階段吃什么樣的輔食，這個時候就可以在媽媽網(wǎng)孕育上獲取答案的。還可以跟著媽媽網(wǎng)孕育的提示學(xué)習(xí)制作嬰兒的輔食，這樣也不用擔(dān)心輔食制作的不對，對嬰兒的腸胃造成一定的影響。 當(dāng)然媽媽網(wǎng)孕育上還是很多的育兒經(jīng)驗，準(zhǔn)媽媽可以在這里跟著有經(jīng)驗的媽媽們學(xué)習(xí)，選擇適合嬰兒的音樂，還有故事等進(jìn)行早教的。這樣有了媽媽網(wǎng)孕育的幫助，女性可以感受到照顧嬰兒的樂趣，當(dāng)然這樣也是會更加得心應(yīng)手的。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。