5個月的寶寶已經(jīng)開始了牙牙學(xué)語，也已經(jīng)開始學(xué)會了翻身，學(xué)會了用手抓東西，這個時候如果對寶寶盡早進(jìn)行早教的話還可以讓寶寶變得比同齡的孩子更加優(yōu)秀。那么5個月的寶寶早教該如何進(jìn)行呢？ 一、動作訓(xùn)練 1、翻身訓(xùn)練 目的：鍛煉軀干及四肢肌肉，協(xié)調(diào)平衡能力，為下一步爬，坐，站，走打基礎(chǔ)。 方法：在寶寶3個月翻身訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，讓寶寶仰臥，在其一側(cè)放一個他喜歡的玩具，逗引他自己翻身去取，當(dāng)寶寶側(cè)臥后，輕輕拉動他一下，幫助他翻身，每天訓(xùn)練3次至4次。 2、蹦蹦跳 目的：發(fā)展下肢肌肉，為站立作準(zhǔn)備。 方法：扶著寶寶的腋下，讓他站在你的腿上或硬木床上，舉寶寶蹦蹦跳，同時用快活的口氣說：“蹦蹦跳，蹦蹦跳”，漸漸地寶寶自己掌握了，不用舉他，他自己就會蹦蹦跳了。 3、拉大鋸 目的：鍛煉手臂，軀干部肌肉，為坐立打基礎(chǔ)。 方法：寶寶仰臥，你站在他的腳前，讓他的小手各握住你的一個拇指，同時用手掌握住他的小手，慢慢向上提，讓寶寶借助你的力量坐起來，然后再把他放下，可反復(fù)幾次，同時念兒歌“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲……” 4、逗逗飛 目的：鍛煉手指肌肉，在游戲中發(fā)展觸覺與手眼協(xié)調(diào)能力。 方法：寶寶背靠你的坐在你的腿上，你用兩手分別握著寶寶的兩手食指，使其對指食指尖，對指時說“逗逗一一”，然后指尖分開進(jìn)度說“飛——”。反復(fù)進(jìn)行，每天數(shù)次，自己就眉開眼笑學(xué)著對手指，之后，還可教他拇指相對，中指，小指相對。 5、伸手抓物訓(xùn)練 目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，掌握抓住懸吊玩具的技能。 方法：把適宜寶寶抓握又能發(fā)聲的玩具用松緊帶懸吊在他能夠著的地方，訓(xùn)練他用手去抓握，不要有偏手性，以促進(jìn)左右側(cè)大腦的開發(fā)，還可以抱著寶寶坐在桌前，桌上放兩只核桃或兩個乒乓球，訓(xùn)練寶寶伸手抓物，一手抓一個。 二、語言發(fā)音訓(xùn)練 1、模仿發(fā)音 目的：訓(xùn)練視聽覺，理解語言。 方法：在寶寶覺醒狀態(tài)下，與寶寶面對面，輕柔地愉悅地發(fā)出“啊-啊”“嗚-嗚”“喔-喔”“爸-爸”“媽-媽”等音節(jié)，逗引寶寶注視你的口型，每發(fā)出一個音節(jié)應(yīng)停頓一下，給寶寶留有模仿的時間。 2、教寶寶認(rèn)物 目的：培養(yǎng)語言理解能力。 工具：用會發(fā)音，發(fā)光的玩具，如搖鈴，玩具汽車，布娃娃，玩具狗，玩具貓等。 方法：把玩具擺在寶寶的面前，一邊指給他看，一邊用準(zhǔn)確的語言說出玩具的名稱，不要用娃娃的語言，比如，說“電燈”，而不說

親愛的媽媽，你家小可愛屬于什么星座呢？如果他屬于白羊座、獅子座、射手座的話，那就是火象星座的寶寶啦！火象星座的寶寶們跟火一樣，對什么事物都有火一般的熱情，他們的性格是怎樣的呢？該怎么進(jìn)行早教？　 火象星座寶寶： 白羊座（3月21日—4月20日）、獅子座（7月23日—8月22日）、射手座（11月23日~12月21日）. 火寶寶這樣教： 1、火象星座的寶寶天生好動，不安定，但是學(xué)步快，說話早，想像力也豐富。只要適當(dāng)?shù)卣_引導(dǎo)，就能很好地提高他們各方面的能力。 2、火象星座寶寶天生討厭壓抑和束縛的環(huán)境，對能夠提供足夠自由空間的活動有濃厚的興趣，戶外活動就比較適合他們智力的開發(fā)，一來能增強(qiáng)他們的見識，二來也能很好地控制精力的宣泄。 3、游泳對火象星座寶寶是一個不錯的選擇，能增加身體的協(xié)調(diào)性。帶寶寶去親子游泳館，一起游泳，不但能提升寶寶智力水平，也能增加親子互動。益智游戲?qū)τ诨鹣髮殞毜闹橇﹂_發(fā)也能起到很大的作用，比如拼圖，既能有效地促進(jìn)他們的大腦開發(fā)，又能培養(yǎng)動手能力。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

你的寶寶是a型血嗎？如果你還不知道寶寶的血型，可以查一下寶寶剛出生時的體檢報告，上面有記錄哦！a型血寶寶比較不善表達(dá)，很多事喜歡悶在心里，想要了解他的需求的話，你就要細(xì)心觀察咯！怎樣教育教育a型血的寶寶呢？下面，讓我們走入a型血寶寶的世界，看看他們都有些什么特點(diǎn)，該怎樣教育吧！ a型寶寶——特別敏感 a型血的寶寶比較倔犟，喜歡按自己主觀意愿做事，有很明銳的直覺，是一群敏感的小天使。他們多數(shù)比較膽怯，經(jīng)常躲在爸爸媽媽身后，不敢吭聲，小心謹(jǐn)慎地觀察周圍動態(tài)，不喜歡跟陌生人交往，更喜歡自娛自樂。 a型血寶寶比較缺乏自信，稍微受點(diǎn)挫折和打擊，就會喪失信心。但是他們善于自我調(diào)整，在未來的日子里總是不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境。 幫助a型寶寶樹立自信 幫助a型寶寶樹立起自信，最有效的方式就是“夸獎”。a型血寶寶做事比較慢，你一定要給予足夠的耐心，和堅(jiān)持不懈的勇氣。你可以這樣做： 在家里，你應(yīng)該讓寶寶獨(dú)立完成某些事情，不過多干涉。 在戶外，你要為寶寶創(chuàng)造一個良好的社交環(huán)境，帶著他們參加各種聚會活動。然后，給寶寶示范怎樣跟其他小朋友相處，鼓勵寶寶跟大家一塊玩。 a計(jì)劃備忘 a型血寶寶最容易受到感情傷害的情況是：父母在大庭廣眾之下數(shù)落他，或者拿他的缺點(diǎn)與別的小朋友的優(yōu)點(diǎn)作比較。所以，你最佳的態(tài)度是耐心與親切地說理。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

很多人對蒙氏教育最深的印象，莫過于它用于感覺訓(xùn)練的各種教具，這些教具和普通的玩具有很大區(qū)別，雖然沒有玩具的鮮艷色彩，卻常常讓孩子們沉浸在其中，十幾遍甚至幾十遍地反復(fù)練習(xí)。 感覺訓(xùn)練的教具設(shè)計(jì) 乍一看，蒙氏早教中使用的教具和心理測試所用的很相似，因?yàn)槊膳_梭利認(rèn)為用于心理測試的器具雖然不適宜用于給孩子做大量測試，但是用來作為訓(xùn)練的工具是可以的，通過嘗試她取得了成功。她花了很多的時間和精力用于研究教具。為了使一個教具能夠達(dá)到感覺刺激的目的，首先它必須不致讓孩子感到厭倦，而使讓他們高興。依照這一原則，她從大量的教具中選出適合孩子們的教具。 感覺訓(xùn)練有助于自我糾錯 2-3歲的兒童最大的一個樂趣就是擺動小物件，而教具正好滿足了他們的需求，而且這些教具還具有讓孩子發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的作用。例如圓柱體插板，這種教具是在一塊木板上的一排圓孔中插上相應(yīng)尺寸的10根小圓柱，柱徑依次遞減1毫米；給孩子們玩之前將圓柱打亂放在桌上，在讓孩子們將它們復(fù)位。這個教具幫助孩子觀察大小的關(guān)系，如果孩子們弄錯，比如用一根圓柱去插比它小的孔，他就會拿開這根圓柱，然后繼續(xù)嘗試插入其他地方。孩子們就是專業(yè)那個通過反復(fù)的嘗試，在一次次的發(fā)現(xiàn)錯誤和糾錯的過程學(xué)習(xí)。 感覺訓(xùn)練培養(yǎng)對不同刺激的感知力 對于感知能力培訓(xùn)體系的建立，是蒙氏早教的一大貢獻(xiàn)，因?yàn)檫@部分以往都被人們忽視。你不可能從老師的描述中就知道雪花是有多冰涼，你也不可能從別人告訴你大小的概念就能區(qū)分出大小了，一切都要來源于實(shí)踐，而蒙氏教具就強(qiáng)調(diào)孩子們這種自主體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。孩子們通過自己的操作，和老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能學(xué)會分辨顏色、大小等等概念。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

蒙氏早教理論強(qiáng)調(diào)運(yùn)動對于發(fā)展孩子能力的重要性，它對運(yùn)動的重視表現(xiàn)在這一理論相信運(yùn)動不僅僅是強(qiáng)健身體的方式，而是能促進(jìn)兒童智力發(fā)展與心理發(fā)展的。所以，運(yùn)動在蒙氏早教中的地位顯著，甚至是蒙氏早教訓(xùn)練的三大體系之一。只不過，蒙氏早教所說的運(yùn)動（也被稱為體操）并非我們平常說理解的體育運(yùn)動，它涵蓋的范圍很廣，今天就讓我們來了解一下。 兒童的形體特征 為了理解兒童的運(yùn)動形式，蒙臺梭利女士特地去了解了嬰幼兒的形體特點(diǎn)。新生兒的軀干，從頭頂?shù)礁构蓽系拈L度是身長的68%，1歲時為65%，2歲時63%，3歲62%；隨著年齡的增長，這一比例會不斷變化，直至成年，成年人的這一比例通常是50%。所以，兒童的下肢是比較短的，這也是為什么幼兒喜歡像四足動物那樣爬行的原因。 蒙氏四大體操系列 正因?yàn)閮和哂羞@樣的身長比例，我們成人若要求兒童像我們一樣行動，就顯得多么無知。我們不能要求他們小小的步伐走得多快，我們不能責(zé)備他們總是走走停停。而且，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)符合他們形體的各項(xiàng)活動，而非以將成人的器械或活動縮小比例給他們使用。蒙臺梭利基于這樣的理解，設(shè)計(jì)了一套符合兒童的體操系列。 1、 器械體操 所有體育器械的設(shè)計(jì)必須是按照符合兒童運(yùn)動需求的理念來設(shè)計(jì)的，要確保不導(dǎo)致下肢疲勞。例如在一排排立柱之間橫穿上平行的木棍，這樣小孩可以用手抓住較上一排的欄桿，而腳則放在下一層的欄桿，他的重力不會全部擠壓在腳上，而且還能在玩耍的同時看到屋子里其他孩子玩耍的情況。 2、 自由體操 自由體操是不依靠器械的運(yùn)動，分類按指令的體操和自由游戲。按指令的體操可以是齊步走這樣簡單的形式，自由游戲則可以是躲貓貓這樣常見的游戲。 3、 教育體操 教育體操則是和蒙氏工作相結(jié)合的，例如耕地、栽種植物、飼養(yǎng)動物等；還有增強(qiáng)手指靈活性的聯(lián)系，比如穿衣、脫衣、解紐扣這樣的活動。 4、呼吸體操 蒙氏早教還特別提到呼吸體操，是教兒童呼吸的方法，有助于兒童養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。 當(dāng)然，蒙臺梭利所建議的部分體格訓(xùn)練活動在現(xiàn)代的教學(xué)中已經(jīng)比較少見了，這和社會的發(fā)展有關(guān)，蒙氏早教的內(nèi)容從20世紀(jì)初提出至今，也隨著社會的發(fā)展不斷地更新。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

對于爸爸媽媽來說，聽到寶寶叫自己大概是最興奮的時刻之一了，可是寶寶現(xiàn)在還不會呢，沒關(guān)系，語言能力早教游戲來幫您！吹紙游戲 材料準(zhǔn)備：各種顏色的皺紋紙、卷筒紙，把紙撕成一條條 1、爸爸媽媽先把撕成的一條 ...

雖然說智力是遺傳決定的，但是爸爸媽媽們還是希望自己的寶寶更聰明，既然如此，那就好好把握早教練習(xí)吧，通過一些簡單的小游戲，幫助開發(fā)寶寶的大腦。踢踢腿，伸伸腰 1、放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體 ...

很多接觸過“閃卡早教”的潮爸潮媽都會利用這種新潮的教具，對寶寶進(jìn)行早教。把閃卡放在距離眼睛20-30厘米處，閃10-15次，邊閃自己邊大聲講解。但，“閃卡早教”真的好嗎？有專家認(rèn)為閃卡不僅不能提升智力，可能還會影響寶寶的視力！ 閃卡的起源 閃卡是印有畫面，表面閃閃發(fā)亮的小卡片，最早流行于香港的中小學(xué)生，卡片主題多為卡通人物或藝人。如今商家把閃卡運(yùn)用于嬰幼兒早教上，宣稱適用于0-6歲的孩子，不同的年齡階段配有不同圖案。網(wǎng)上售賣的價格從幾十元到幾百元不等，宣稱可以促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，提升智力。 閃卡早教的危害 心理學(xué)專家說：“閃卡”是以圖片的形式來教育寶寶，讓寶寶認(rèn)識某些數(shù)字和模型，這只能訓(xùn)練寶寶的機(jī)械記憶能力。人類真正的智力活動在于探索、體驗(yàn)等等，獨(dú)特的思考、創(chuàng)意肯定比簡單背誦和記憶更有意義，很顯然，這是“閃卡”做不到的。不僅如此，閃卡早教還存在一定的危害性，影響著寶寶的成長！ 1、影響大腦發(fā)育 如果總是使用閃卡去刺激寶寶的視覺，那么寶寶自己感知世界的機(jī)會和能力都被剝奪了，他只能被動地接受視覺刺激，這樣很有可能會阻礙寶寶正常的大腦發(fā)育和感官發(fā)育。 2、損害寶寶的視力 眼科專家指出，嬰兒的視力發(fā)育不完善，此時適宜讓寶寶的眼睛望遠(yuǎn)，如果總把卡片放在距離眼睛近的地方，可能會造成寶寶斜視。 綜上所述，粑粑麻麻要對寶寶早教保持良好心態(tài)。其實(shí)寶寶每天進(jìn)行正常的活動，尤其是自由玩耍和料理生活等，就是在開發(fā)智力。別擔(dān)心你的寶寶會發(fā)育遲緩，多跟他玩耍與對話，就是最好的早教啦！ * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

寶寶手部精細(xì)動作的發(fā)育，標(biāo)示了大腦的發(fā)育水平。寶寶的小手越靈活，代表大腦發(fā)育越好！讓寶寶鍛煉小手，還能促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力！那么粑粑麻麻在日常生活中該怎樣讓寶寶鍛煉手部動作呢？一起來看看今天的早教課堂吧！ ...

2-3歲，是寶寶模仿的高峰期。此時讓寶寶在優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏的兒歌環(huán)境中成長，有助于促進(jìn)他的語言能力，啟迪引發(fā)他的思維和想象能力。由于兒歌具有一定的早教意義，因此對性別不同的寶寶選擇兒歌的方向也有所 ...

如果家里有閑置的小東西，粑粑麻麻都可以利用起來，作為寶寶早教游戲的道具，今天管家推薦的這兩款小游戲，是利用紗巾和小球鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，很簡單的！玩紗巾 這個游戲?qū)殞毜氖盅蹍f(xié)調(diào)能力是個挑戰(zhàn)，收集 ...

電視并不是一個稱職的老師哦！粑粑麻麻輔導(dǎo)寶寶看電視才比較好！別讓電視完全代替了親人互動的“早教”哦！那么在小家伙看電視時，粑粑麻麻該怎樣做呢？ 引導(dǎo)寶寶看電視 寶寶在看電視的時候，媽媽可以適時按下暫停鍵，和寶寶講解一下再繼續(xù)，通過表情、說話、情緒等方式，把節(jié)目變成寶寶和父母互動交流的中介，而不要讓電視變成寶寶的老師！ 少看電視、少玩電子產(chǎn)品 有些大人會用手機(jī)、pad等產(chǎn)品給寶寶看視頻，玩早教軟件。但是小家伙通過電視這類電子產(chǎn)品獲得的信息是沒有感情的。同時，動畫片忽閃忽閃的，顏色也很尖銳，畫面播放速度快，以寶寶現(xiàn)在的記憶和能力完全沒有辦法理解，他也判斷不了前后畫面的因果關(guān)系。小家伙看電視、玩手機(jī)，獲得的只是雜亂無章的信息。這也是越來越多的寶寶注意力不能長時間集中的元兇。所以，麻麻記得要限制寶寶看電視，玩電子產(chǎn)品的時間啦！ 不要因?yàn)閷殞毸Ｙ嚩讌f(xié) 爸爸媽媽給寶寶看電視的時間最好控制在10-15分鐘之間。但是寶寶肯定不會滿足，他就會耍賴，哭鬧地想繼續(xù)看。這時，爸爸媽媽要堅(jiān)定立場、明確原則，不能因?yàn)閷殞毧薜脜柡屯讌f(xié)，讓他明白大人的指令不能違抗，不然以后小家伙就知道用哭來要挾你了哦。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

不少家長讓寶寶看電視，認(rèn)為這樣可以一邊娛樂，一邊做早教?；蛟S電視是育兒好幫手，但你造嗎？如果寶寶看電視沒有節(jié)制，非但起不了早教的作用，還會傷害寶寶的健康呢！寶寶看電視的3大壞處，你不得不知！ 1、損傷眼睛 寶寶的視覺調(diào)節(jié)功能還沒發(fā)育完善，寶寶的屈光，眼位等調(diào)節(jié)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，對于強(qiáng)光的直接刺激，視覺難以調(diào)節(jié)和適應(yīng)。而寶寶在欣賞電視時，又特別喜歡看那些屏幕閃動頻繁，顏色刺激性強(qiáng)的節(jié)目。所以說，看電視肯定不利于ta的視力發(fā)育。 2、電視自閉癥 電視會剝奪寶寶的思考力。因?yàn)榭措娨曅枰闹皇菍殞毜谋粍幼⒁饬?，寶寶在看電視的認(rèn)知學(xué)習(xí)中會變得不再愛動腦筋。沉迷于電視的寶寶在生活中缺乏主動性，對電視的過度關(guān)注，讓ta忽略自己的玩具和小朋友。長久如此，容易出現(xiàn)“電視自閉癥”。 3、造成兒童肥胖 有的寶寶喜歡邊看電視邊吃飯，家長也發(fā)現(xiàn)看電視時寶寶吃飯會比較老實(shí)，干脆就讓ta一邊看一邊吃，有時候甚至特意在寶寶吃飯時打開電視機(jī)。寶寶的心思全在電視上，往往不知道什么時候肚子飽了，會吃得過多，導(dǎo)致肥胖；同時，這樣也容易影響寶寶的消化，造成胃腸功能紊亂。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

智力發(fā)育是寶寶成長過程中的重中之重，特別是在0——3歲的成長關(guān)鍵期，這段時間的早教對他以后的人生起著至關(guān)重要的奠基作用。粑粑麻麻不要以為寶寶的智力完全是由基因決定的，早教做得好一樣可以讓寶寶變得聰明，最大程度地激發(fā)寶寶的潛能哦。 小字母，回家吧 1、先做一套大寫和小寫字母，再拿一個鞋盒，畫上門窗，裝成一間房子。 2、把小寫字母攤在寶寶面前的桌上。你扮"字母爸爸媽媽"，拿一個大寫字母，并呼喊相對應(yīng)的小寫字母回家，如"回家吧，小a"讓寶寶找到相對應(yīng)的字母，放入房子里。用這種方式完成全部字母的游戲。 這個游戲可以幫助寶寶認(rèn)識字母，激發(fā)想象力。 動物面具 1、用紙板做三個動物面具，割出橢圓形的眼洞，你戴上一個，讓孩子猜猜戴的是何種動物的面具。 2、但你要她不要告訴你動物的名字，只需回答你問的問題，如"我住在森林里嗎?"、"我的叫聲響嗎?"、"我喜歡吃蘿卜嗎?"、"我跑得快嗎?" 3、偶爾做一些不正確的猜測，或問一個愚蠢的問題，讓孩子參與這個游戲，做更多的面具，并讓他戴不同的面具，問你問題。 這個游戲可以讓孩子了解不同概念，鍛煉語言技能和解決問題的能力。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。