自信心是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的一種強(qiáng)大動(dòng)力，它能鼓舞人們?nèi)タ朔щy，不斷進(jìn)步。自信心是成功的保證。自信心是承受挫折，克服困難的保證。

從以下幾點(diǎn)從小培養(yǎng)孩子的自信心：

一、相信自己

自信是心理素質(zhì)的重要內(nèi)容，它制約著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。自信是成功的基礎(chǔ)，只有充分信任自己，才會(huì)采取積極有效的行動(dòng)，才有接近成功的可能。

自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)、成就等多方面的個(gè)體心理和行為。產(chǎn)生自信心，是指不斷地超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處強(qiáng)大力量的過程。這種強(qiáng)大的力量一旦產(chǎn)生，你就會(huì)產(chǎn)生一種很明顯的毫無畏懼的感覺、一種“戰(zhàn)無不勝”的感覺。當(dāng)孩子擁有自信心之后，原本不能輕易解決的問題也能在不經(jīng)意間迎刃而解。

讓孩子相信自己的10個(gè)方法：

1.孩子的意見被尊重是他自信的開始。

給孩子購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。

2.平等的相處和交流是給他自信的階梯。

和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。

3.孩子的自信來自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。

讓孩子獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。

4.鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，

就是鍛煉他的自信心。

當(dāng)孩子表演背詩、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。

5.培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。

讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。

6讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。

做事胸有成竹，做人才能充滿自信。幫助孩子擬訂詳細(xì)計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行。比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他“孩子，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧?”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣

7.培養(yǎng)孩子的探索心。

孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。

8.戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。

孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。

9.具體的稱贊給他自信。

和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表揚(yáng)孩子?？梢哉f：“孩子今天的作業(yè)全做對(duì)了，有進(jìn)步嘛?！辈灰f：“孩子你真聰明，媽媽好喜歡你?！本唧w的稱贊給他自信，空洞的表揚(yáng)會(huì)讓他自大。

10.你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。

本來并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。

二、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)

孩子充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是十分重要的。這樣他們才能根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)，有選擇地對(duì)不同事物進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)，并從中獲得成就感，才能在與他人的比較和競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的優(yōu)勢(shì)。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)們應(yīng)主動(dòng)幫孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，而不是總盯著孩子的缺點(diǎn)，一味批評(píng)指責(zé)。

1、消除孩子的疑慮。

一些孩子覺得自己變笨了，不如從前聰明了，所以，成績(jī)不夠好。其實(shí)，這是孩子錯(cuò)誤的想法，也是孩子不應(yīng)該有的疑慮。家長(zhǎng)可以告訴孩子，不是你變笨了，而是學(xué)習(xí)的難度增大了，可能一時(shí)間還沒有跟上老師的節(jié)奏而已，孩子依然是一個(gè)聰明的孩子。

2、鼓勵(lì)孩子看看自己的優(yōu)點(diǎn)。

初中的學(xué)習(xí)畢竟比小學(xué)要難，這時(shí)，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子迎難而上，更加努力的學(xué)習(xí)，這樣才能在初中的學(xué)習(xí)中，獲得好的成績(jī)。家長(zhǎng)要幫助孩子多看看自己的優(yōu)點(diǎn)，不要總是盯著一次考試的不成功。

3、幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

孩子在考試中，成績(jī)不夠好的情況下，家長(zhǎng)要幫助孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的問題所在，然后，通過這些經(jīng)驗(yàn)來避免自己下一次再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣會(huì)使孩子一步步走向成功。

4、鼓勵(lì)孩子多在集體活動(dòng)中作嘗試

如果孩子不夠自信，總是覺得自己優(yōu)點(diǎn)太少、缺點(diǎn)太多時(shí)。家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子多作嘗試，多參加大型的、集體的活動(dòng)。孩子通過集體間的分工合作會(huì)找到適合自己的位置，自然也就找到了自己的長(zhǎng)處。從大家的口中得到的肯定，會(huì)比家長(zhǎng)、老師單純的夸獎(jiǎng)更有說服力。

孩子多參加不同類型的活動(dòng)，通過鍛煉也能克服自己的缺點(diǎn)，把短處變成長(zhǎng)處。而每次成功后的反思更會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和身上的優(yōu)點(diǎn)，變得越來越自信。

5、父母學(xué)會(huì)看孩子的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，“積極暗示”對(duì)孩子有很大的影響；

教育其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事。好的教育本來就是欺騙孩子，告訴他表現(xiàn)得非常棒的就行了。父母應(yīng)該在心里把孩子當(dāng)成喜歡學(xué)習(xí)的好孩子，但他還沒有意識(shí)到。那么，媽媽和爸爸應(yīng)該耐心地多次向孩子強(qiáng)調(diào)，多次稱贊他的進(jìn)步。

6、善于發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同點(diǎn)

點(diǎn)天下沒有完全相同的兩片樹葉，同樣，世界上也沒有完全相同的孩子。父母的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)自己的孩子與眾不同的地方。

孩子，并與其溝通的法寶，也是教育孩子走上成功路的法寶。

7、用全面的眼光看待孩子

評(píng)判孩子有無出息，不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)看，孩子的動(dòng)手能力，孩子的品德，孩子的勞動(dòng)表現(xiàn)，孩子的交往情況，孩子的興趣愛好等，都是評(píng)價(jià)孩子的因素。都可以作為孩子的長(zhǎng)處。

三、有主見

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子具有自我意識(shí)，當(dāng)面臨選擇時(shí)有自己的主見，不必事事都依賴于父母，這樣將來才能更好的適應(yīng)社會(huì)中的生活?？墒窃诋?dāng)今社會(huì)，大多是以獨(dú)生子女為主，所以很多的孩子自由被父母保護(hù)過度，不管什么事情都以父母的決定為主，缺乏實(shí)現(xiàn)自我主張的機(jī)會(huì)，殊不知這樣反而不利于孩子的成長(zhǎng)，所以從小培養(yǎng)孩子具有主見的意識(shí)非常重要！

1.提高主見意識(shí)

讓孩子通過一些成功的典型事例或者通過身邊反面例子，體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中有“主見”，能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來的好處。充分認(rèn)識(shí)到“無主見”對(duì)人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見”意識(shí)。

2.養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

當(dāng)孩子遇事有疑問時(shí)，引導(dǎo)其多獨(dú)立思考問題，主動(dòng)解決問題。只要是經(jīng)過充分的證實(shí)后確信孩子的做法或觀點(diǎn)是正確的，就應(yīng)敢于堅(jiān)持

3.小事讓孩子做主

“小事”由孩子自己安排，“大事”給孩子提供參與的機(jī)會(huì)。在孩子得到多次的肯定、贊許和褒獎(jiǎng)后，自然會(huì)增加自信，“主見”意識(shí)也會(huì)慢慢形成

4.給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)

改掉為孩子做決定的習(xí)慣，多征求孩子的意見，帶孩子出門，可以問他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問問他覺得要準(zhǔn)備些什么東西

5.教會(huì)孩子說“不”

要使孩子有主見，必須破除孩子對(duì)權(quán)威的迷信。如：可以和孩子一起玩“說不”游戲，家長(zhǎng)有意出錯(cuò)，讓孩子挑出錯(cuò)誤的地方。家長(zhǎng)說：“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西，都是家具。”孩子說：“不對(duì)，毛巾被是可以用的東西，但不是家具?！焙⒆右庾R(shí)到這一點(diǎn)，就不會(huì)盲從別人，模仿別人了

6.用啟發(fā)式的話語代替命令

不要用“你應(yīng)該去干......了”的語氣要求孩子做事，而要用“這件事怎樣做更好呢”、“你是否應(yīng)該去干......了”這種啟發(fā)式的口吻引發(fā)孩子獨(dú)立思考，按自己的意志主動(dòng)處理好事情

7.耐心傾聽孩子講話

當(dāng)孩子為自己所做的事與家長(zhǎng)爭(zhēng)辯時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要斥責(zé)孩子“頂嘴”，要給孩子充分辯解機(jī)會(huì)。另外，家長(zhǎng)不要搶過孩子的“話頭”，要靜聽孩子說話，讓孩子試圖表達(dá)自己的看法，并適時(shí)點(diǎn)撥，會(huì)令孩子得到鼓舞

8.和孩子一起做家庭智力游戲

家長(zhǎng)可以找出一個(gè)主題或難題，讓孩子想出多種方法解答。如小猴不小心掉進(jìn)獵人為抓大灰狼而設(shè)的陷阱里了，它該怎么辦呢？人在什么情況下容易口渴？引發(fā)孩子進(jìn)行發(fā)散性思維，并提出解決問題的多種方法。給他一份信任，還家長(zhǎng)一個(gè)奇跡

9.提高分辨是非的能力

孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕?。家長(zhǎng)要耐心地正面引導(dǎo)、糾正，使孩子通過成人對(duì)其行為、言語的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。如孩子聽見某些人說了臟話，于是就跟著學(xué)，這時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子知道，這句話是罵人的，別人聽了會(huì)不高興

四、擺脫壓力，適當(dāng)“知足”

適當(dāng)?shù)膲毫梢约?lì)孩子努力向上，沒有壓力會(huì)使人疲乏、懶散，但壓力太大會(huì)使孩子身心無法承而出現(xiàn)心理問題。做父母、師長(zhǎng)的有責(zé)任幫助孩子克服壓力。

每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都有很多很多的欲望，如何控制和增強(qiáng)孩子的滿足感？如何把這種欲望變成孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力？這是每一個(gè)父母都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

父母要引導(dǎo)孩子通過自己的努力去達(dá)成愿望，并讓孩子勇敢面對(duì)這種挑戰(zhàn)。孩子會(huì)在努力和迎接挑戰(zhàn)中獲得自己需要的東西，從而獲得自我滿足感和成就感。如孩子通過自己的努力在考試中取得優(yōu)異成績(jī)，這將能夠大大增強(qiáng)孩子的滿足感，同時(shí)這樣的滿足感將會(huì)成為孩子繼續(xù)進(jìn)步、成績(jī)?cè)俳釉賲柕膭?dòng)力。提升孩子主觀滿足感，增強(qiáng)孩子自我決定性，有利于孩子體驗(yàn)滿足感帶來的快樂，也有利于孩子自我學(xué)會(huì)獲得滿足感的方法，讓孩子知足常樂，健康成長(zhǎng)！