機構(gòu)或課程名稱
世界發(fā)達國家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育,這是由于這種活動在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力的重要意義,有著其它學(xué)科所不可替代的作用!
繪畫零基礎(chǔ)該怎么學(xué)?零基礎(chǔ)學(xué)繪畫的人:不懂入門,不懂色彩,不懂工具,不懂書籍,等等。今天,先分享如何零基礎(chǔ)入門?入門之初也許會有疑問,不知道畫什么?就跟寫作不知道寫什么一樣,在這今天小編就大家?guī)讞l建議:
學(xué)畫畫要從哪開始?
1、涂鴉為主,涂鴉可以畫一些簡單的房子、動物等。
2、畫兒童簡筆畫。
簡筆畫的目的是在于練習(xí)形的標(biāo)準(zhǔn)型,可以練些簡單的線條、幾何圖案,后期可以畫些簡單的小動物。
3、從畫動物開始
教孩子們畫動物畫就是一種很好的方法。由于小朋友們都比較喜愛各種動物,他們也想用畫筆畫出一些有趣的小動物。
那么如何才能讓孩子們學(xué)會繪畫?
首先可以帶孩子去動物園、自然博物館,觀察他們感興趣的動物,如大象、猴子、熊貓、孔雀;如果有條件也可以讓孩子自己養(yǎng)些小金魚、小兔子、小貓。通過親身觀察和接觸,以便掌握小動物的基本特征。比如,孩子會知道大象有長長的鼻子和象牙;大熊貓胖乎乎的,身子是白色的,四肢和眼窩是黑色的,愛吃竹子;小兔子的眼睛紅紅的,長耳朵,短尾巴等等。知道了動物的特征,才能正確地把它們畫出來。
此外,要讓幼兒了解到小動物在運動中的各種有趣的變化,并能分辨出它們的動作特征,以便在大腦中形成一個深刻的印象。例如,小猴子蹦蹦跳跳,活潑好動;大熊貓慢吞吞的,傻乎乎的。在掌握了這些知識之后,可以讓學(xué)生嘗試用一些簡單的線來繪制各種各樣的有趣的小動物。由于要先觀察幼獸,然后才能進行繪畫,這就要求幼兒要記住其形象特征及行為特征。如果能每天都畫出一種不同的動物,并且對其產(chǎn)生強烈的興趣,那么繪畫將會有很大的提高。隨著時間的推移,他的畫技也會越來越嫻熟。
可根據(jù)孩子繪畫的幾個重要階段,讓孩子學(xué)習(xí)相應(yīng)的繪畫知識技巧。
3-5歲:
3歲是孩子盡情涂鴉快樂時期, 這時候他們沒有具體事物形象化的感覺,所以畫出來的往往是一些比較凌亂的線條,一些象征性符號的形象,所描述的是他們思考的東西。比方說他們看到一些感興趣的事物、聽到的好玩的故事、內(nèi)心悲傷或喜悅,他們通過繪畫的形式抒發(fā)出來,不是畫一個具體的形象,是在畫一個事情。所以我們經(jīng)??梢愿惺艿剿奈鍤q的孩子在畫畫的時候,一直在畫一個我們根本看不懂的東西,他會跟我們說一大堆,他每個符號、每個點、每條線都有他要表述的語言。這個階段其實非??少F,他并不是畫畫,他是通過畫畫鍛煉思維。這個時期孩子的畫不是用來“看”的,而是用來“聽”的。正確引導(dǎo)方法:在孩子獨立畫完之后,多跟孩子溝通交流,聽聽他畫的是什么,不要教孩子畫具體形象,不要讓孩予畫人臉、車、人物之類的東西: 不要給孩子畫以色畫(這個時期還沒有到達顏色我征的階段);這樣第一會鼓勵孩子,讓他有表達的欲望,第二會讓他形成表達的習(xí)慣,這種習(xí)慣其實鍛煉的不是繪畫的能力,是一種思維的能力,一種表達的能力。
6歲以后:
孩子掌握了用眼睛從自然界捕捉單純的形狀,并把它形象化的能力。比方說:他畫了一個小人,畫一個小貓小狗,畫一個房子,畫一些小車...都可以初步呈現(xiàn)出一個最基本的特征和面貌,他們畫的東西可以讓我們一目了然地看出是什么。正確引導(dǎo):絕對不要用畫的像不像來評價孩子的畫,多鼓勵孩子把有趣的生活經(jīng)歷作為繪畫主題畫出來;多給孩子讀繪本
8、9歲以后:
這個年齡段的孩子結(jié)束了幼兒期繪畫,開始采用和我們成人一樣的繪畫手段,比方說畫面物體里面的一些變化、一些色調(diào)的變化,一些肌理的變化。這個時期他們的畫更接近寫實的形式。當(dāng)然,這個時期還是一個平面的表達,因為他們對透視、對物體的結(jié)構(gòu)、對空間并沒有太高或太明確的認(rèn)識。
10歲以后:
孩子開始進入寫實期了。寫實期是指他開始追求物體的空間、比例、透視、形象的規(guī)整,開始追求形象的細(xì)節(jié)、追求物體的客觀還原度。所以這個時期對孩子來說既是一個提高的時期,同時又是一個比較尷尬的時期。為什么呢?第一,他們的能力在往特別專業(yè)客觀的角度跨越,但還沒有達到完全自主的能力,同時這個時期因為他們對客觀寫實的追求又容易丟失童年的大膽、自由,會畫的有點拘謹(jǐn)、局限,或者來回不敢肯定。