音樂素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，它是一門獨立的專業(yè)學(xué)科，是音樂基礎(chǔ)課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。

一個學(xué)習(xí)音樂的人，不學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)就等于是一個機械地彈奏和歌唱的機器人，他就無法去理解音樂、懂得音樂、表現(xiàn)音樂。所以，學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)是為了全面提高學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進學(xué)員對專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造能力。

《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》的課程標準中，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)提出了明確要求，并針對不同年齡段的學(xué)生由淺入深地制定了學(xué)習(xí)目標。

在很多國內(nèi)家長的心中，往往認為培養(yǎng)孩子某項音樂技能更加重要，而忽略了在音樂素養(yǎng)方面的塑造。而此次教育部對于音樂素養(yǎng)方面的重視，恰恰說明了這部分是我們急需重視的環(huán)節(jié)。

在此次《課程標準》中，要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標大致分為以下幾個方面：

1、聽：聽不同的音樂，感受不同音樂的內(nèi)涵和情感，熟悉不同的音樂體裁和形式，學(xué)會欣賞；

2、唱：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，熟悉樂譜，加強對音樂技能的培養(yǎng)；

3、演：利用學(xué)習(xí)到的音樂技法進行簡單的音樂創(chuàng)編與表演；

4、結(jié)合通過以上學(xué)習(xí)到的音樂技能，善于發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素，讓音樂融入生活。