蘇仙區(qū)第十九幼兒園-火花思維特色課

通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)和動(dòng)畫、游戲、趣味教具等多種方式立體結(jié)合，將知識(shí)、能力、思維三者相互連接層層遞進(jìn)，在互動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)數(shù)理邏輯和自主解決問(wèn)題等核心基礎(chǔ)能力，為以后全學(xué)科學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

課前：火花思維在課前會(huì)有預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)卡通人物互答的形式探索新知，并且畫面精美，故事情節(jié)生動(dòng)，趣味性極強(qiáng)。   課中：在課程進(jìn)行當(dāng)中，老師會(huì)通過(guò)拋出問(wèn)題的方式與孩子進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，提高孩子的課堂活躍度；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，老師會(huì)讓孩子自主解答，當(dāng)有的孩子遇到難點(diǎn)時(shí)，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

課后：在課程結(jié)束時(shí)，會(huì)以視頻播放的形式，進(jìn)行一個(gè)課程回顧。課程回顧結(jié)束后，會(huì)進(jìn)入音樂環(huán)節(jié)，將新知編成兒歌，易于孩子的記憶新知；老師還會(huì)帶領(lǐng)小朋友觀看小黑板的內(nèi)容，歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，并對(duì)孩子的課堂表現(xiàn)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。