寶寶語(yǔ)言的發(fā)展順序

1、新生兒用哭聲和成人交流；

2、2個(gè)月發(fā)a、o和e等；

3、3~4個(gè)月會(huì)發(fā)咿咿呀呀，能應(yīng)答成人語(yǔ)音；

4、5~6個(gè)月會(huì)發(fā)g、k、b和p等音，偶爾會(huì)發(fā)kaka、lala；

5、7~8個(gè)月發(fā)mama、baba音，但是無(wú)意識(shí)的，可以聽(tīng)懂“不”；

6、9~10個(gè)月逐漸有意識(shí)的發(fā)mama、baba音，懂得詞語(yǔ)和動(dòng)作之間的聯(lián)系；

7、11~12個(gè)月發(fā)出較多的字音，不同應(yīng)屆連續(xù)發(fā)音，會(huì)出現(xiàn)成人聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。

是不是很驚訝？寶寶從小都是有語(yǔ)言發(fā)育的，不要以小為借口而忽視寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。到最后，還要?dú)w咎于寶寶不張口說(shuō)話。

一般寶寶1歲左右就開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，到兩歲就能與家人順暢交流溝通了，可是現(xiàn)在越來(lái)越多的寶寶兩歲多，甚至三歲多還遲遲不肯開(kāi)口，身邊的人總會(huì)說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”，這樣的小孩以后更聰明，這種說(shuō)法其實(shí)是錯(cuò)的，一般孩子到了1歲左右，就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞句。如果到了兩三歲還不能開(kāi)口說(shuō)話，醫(yī)學(xué)上就稱為語(yǔ)言發(fā)育遲緩；

什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩

孩子的發(fā)育遲緩是一個(gè)整體概念，包括：

1.體格發(fā)育落后；

2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后；

3.語(yǔ)言發(fā)育落后；

4.智力發(fā)育落后；

5.心理發(fā)展落后等。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩只是其中一項(xiàng)重要類別，是指在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期（0-6歲）的兒童因各種原因，導(dǎo)致語(yǔ)言能力不能達(dá)到同齡、同性別語(yǔ)言平均水平。也就是其語(yǔ)言理解和表達(dá)能力落后，甚至包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等綜合能力滯后。

一旦發(fā)現(xiàn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，父母應(yīng)盡快帶寶寶就醫(yī)，及時(shí)確定寶寶語(yǔ)遲的原因，然后對(duì)癥下藥，積極調(diào)整寶寶的心理與語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)寶寶進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(zhǎng)解決策略：

1、為寶寶創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

寶寶是憑感覺(jué)學(xué)語(yǔ)言的，父母的神情、動(dòng)作、聲音，都能幫助他領(lǐng)會(huì)其中的意義。父母與寶寶之間的語(yǔ)言交流越多，寶寶的語(yǔ)言能力就越強(qiáng)。寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一個(gè)積累的過(guò)程，因此，即便父母說(shuō)了很多，他也可能無(wú)法及時(shí)回應(yīng)。但是父母不要就此放棄，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。

2、激發(fā)寶寶說(shuō)話的愿望

和寶寶一起游戲，一邊游戲一邊帶著寶寶說(shuō)兒歌或者向?qū)殞毭枋鲇螒蜻^(guò)程中發(fā)生的這種情景。當(dāng)寶寶有什么要求，媽媽可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)寶寶年齡延遲滿足，逼迫”寶寶學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，然后再滿足他的要求。

3、和孩子進(jìn)行高質(zhì)量的對(duì)話

關(guān)注孩子所關(guān)注的，也就是共情關(guān)注，順著孩子的關(guān)注點(diǎn)互動(dòng)才深入，才有效，當(dāng)孩子說(shuō)話的時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也可以多提問(wèn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)話。

4、利用兒歌

可以讓小孩學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌，然后反復(fù)唱進(jìn)行練習(xí)，這需要父母和家人的陪伴。

5、少接觸電子產(chǎn)品

不要讓寶寶過(guò)多的接觸，手機(jī)，電視，學(xué)習(xí)機(jī)等電子產(chǎn)品。多接觸電子產(chǎn)品，會(huì)減少寶寶跟人交流的機(jī)會(huì)，不利于寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。

6、鼓勵(lì)寶寶與年齡大的孩子玩

跟年齡大一點(diǎn)的孩子玩，在玩的過(guò)程，寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性就會(huì)在游戲中得到有效的激化，對(duì)促進(jìn)寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展具有不可低估的作用。

導(dǎo)致小孩說(shuō)話遲的原因有哪些？

一、小孩說(shuō)話遲的非疾病因素

1.環(huán)境因素

如果家庭組成成員來(lái)自不同地方，在平時(shí)說(shuō)話時(shí)也喜歡用方言的話，就會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的語(yǔ)言環(huán)境習(xí)慣。特別是在日常交流過(guò)程中，孩子對(duì)不同方言的理解困難，就會(huì)演變?yōu)檎f(shuō)話困難和表達(dá)困難。而這類孩子多是由于復(fù)雜語(yǔ)言環(huán)境下，導(dǎo)致的說(shuō)話延遲。

2.能力因素

較少部分孩子在發(fā)育過(guò)程中，未出現(xiàn)行為異常和器官功能發(fā)育異常。同時(shí)，他們的智力、理解力也都是正常的，僅僅只有語(yǔ)言表達(dá)能力為落后表現(xiàn)。不過(guò)隨著年齡慢慢增長(zhǎng)，語(yǔ)言能力會(huì)在某個(gè)階段出現(xiàn)爆發(fā)，之后就會(huì)想同齡孩子一樣正常說(shuō)話交流。

二、小孩說(shuō)話遲的疾病因素

1.行為障礙性疾病

當(dāng)孩子患上兒童孤獨(dú)癥后，就會(huì)出現(xiàn)社交行為障礙的表現(xiàn)，例如對(duì)其他人說(shuō)話對(duì)象漠不關(guān)心；語(yǔ)言能力差，即使會(huì)簡(jiǎn)單單次也只是重復(fù)刻板語(yǔ)言；說(shuō)話語(yǔ)調(diào)單調(diào)，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)。

2.耳聾

由于耳聾會(huì)影響聲音輸入，所以中度以上的嚴(yán)重耳聾，就很有可能造成孩子語(yǔ)言理解和表達(dá)能力下降，繼而導(dǎo)致說(shuō)話遲緩。耳聾情況越嚴(yán)重，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)也越明顯。

3.構(gòu)成說(shuō)話組織器官異常

存在先天性唇腭裂的孩子，會(huì)因口腔上顎缺陷，造成構(gòu)音器官不全，而這會(huì)直接影響到語(yǔ)言發(fā)育。部分患有腦癱的孩子，也會(huì)因構(gòu)音器官肌肉不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致說(shuō)話困難和說(shuō)話延遲。

4.智力低下

因疾病所致的說(shuō)話遲，大比例都是由于智力低下所致。這是因?yàn)?，智力低下的孩子，學(xué)習(xí)和模仿能力都相較正常孩子來(lái)說(shuō)更差。另外，該疾病患兒可能沒(méi)有正常的語(yǔ)言理解力和表達(dá)能力，這就直接影響到說(shuō)話時(shí)間。