兒童心理障礙，會(huì)出現(xiàn)人格偏離，主要會(huì)表現(xiàn)為以自我為中心，任性，會(huì)出現(xiàn)自私，缺乏與他人溝通，關(guān)心他人的能力和合作精神比較差，出現(xiàn)以上這些癥狀是屬于兒童心理障礙的癥狀表現(xiàn)。主要是魚社會(huì)環(huán)境變化，或者是獨(dú)生子女教育，家庭環(huán)境問(wèn)題所引起的。

兒童心理不健康的17個(gè)癥狀表現(xiàn)

1、攻擊

這類孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對(duì)美好的物品毫不愛(ài)惜，摔打成為癖好，表現(xiàn)出攻擊性。

2、焦慮

指突如其來(lái)的沒(méi)有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過(guò)于敏感、食欲低落、無(wú)端哭鬧。這類兒童陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，而擔(dān)心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔(dān)心被別人嘲笑，對(duì)尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過(guò)分的關(guān)注，并伴有無(wú)根據(jù)的煩惱。對(duì)日常一些微不足道的小事，也顯得過(guò)分焦慮。

3、多動(dòng)

兒童的心理行為可以表現(xiàn)在兒童的行為上，有些兒童出現(xiàn)“多動(dòng)癥”。主要表現(xiàn)為好動(dòng);注意力不集中;情緒波動(dòng)大、自我控制能力差;學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響等幾個(gè)方面。好動(dòng)具體來(lái)說(shuō)是喜歡跑動(dòng)，或爬上爬下，搖椅子轉(zhuǎn)身，離位走動(dòng)，叫喊或講話，引逗旁人，小動(dòng)作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具體來(lái)說(shuō)，上課時(shí)不能專心聽講，注意力渙散，易受環(huán)境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發(fā)呆。自控情緒的能力差方面具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動(dòng)。情緒不穩(wěn)，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據(jù)瞬間沖動(dòng)行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)及破壞行為。

4、恐怖和失眠

恐怖表現(xiàn)在對(duì)某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。兒童對(duì)于一些沒(méi)有危險(xiǎn)或基本沒(méi)有危險(xiǎn)的東西也感到害怕，而且這種害怕十分突出，兒童由于恐怖而出現(xiàn)回避、退縮行為。失眠的孩子入睡困難，睡中不時(shí)驚醒、大聲哭鬧，甚至夢(mèng)游四方，但白天回憶不起來(lái)，只覺(jué)得精力不足，情緒不穩(wěn)。

5、惡劣的人際關(guān)系

兒童的人際關(guān)系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系，從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態(tài)。心理健康的孩子樂(lè)于與人交往，善于和同伴合作與共享，理解與尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被別人理解和接受。心理不健康的兒童一般沒(méi)有融洽的人際關(guān)系，往往由于個(gè)人心理不健康等原因，與人產(chǎn)生交流障礙。不能與人合作，對(duì)人漠不關(guān)心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退縮現(xiàn)象，不能置身于集體，與人格格不入。

6、情緒突然之間變得極端

因?yàn)樾睦碛袉?wèn)題的孩子喜歡獨(dú)自玩耍，不愛(ài)與人溝通，可能一件小事就會(huì)讓孩子的情緒變得極端且具有攻擊性。

7、孩子缺乏自信，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)

心理有問(wèn)題的孩子在和別人交談中就可以感受出題目的自卑，他們會(huì)因?yàn)椴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)而變得自暴自棄，久而久之就覺(jué)得自己不如別人，從而產(chǎn)生自卑心理。

8、拔毛癖：即隨時(shí)無(wú)緣無(wú)故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、汗毛，以此為嗜好。多見于4~5歲以上的兒童。

9、異食癖：有的孩子在一段時(shí)間內(nèi)喜歡吃不該吃的東西，如吃土、摳墻皮吃、撿小石頭子兒吃。

10、反復(fù)洗手：孩子不停地用香皂反復(fù)洗手，直到洗得手指縫都發(fā)白了還不停止，隨后稍稍干點(diǎn)事又來(lái)大洗特洗。

11、攻擊行為

如今具有攻擊性行為的孩子比以前有所增加，他們因欲望得不到滿足、不能接受別的小朋友在某些方面比自己好的事實(shí)等，采取過(guò)激方式傷害他人、毀壞別人的物品，有明顯的攻擊性傾向。兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶奪別人的東西(或玩具)等，一般在3~6歲出現(xiàn)第一個(gè)高峰，總體來(lái)說(shuō)，攻擊方式可分暴力攻擊和語(yǔ)言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語(yǔ)言攻擊居多。

12、性角色畸形

孩子大約到3歲以后，就能認(rèn)同自己的性別角色了。但如果兒童對(duì)自身性別的認(rèn)識(shí)與自己真實(shí)的性別相反，即男孩具有女孩的行為特征，在穿衣打扮、表情、舉止上刻意模仿女孩，持續(xù)否認(rèn)自己具有男性特征，就成為女性化男孩；反之，成為男性化女孩。

13、神經(jīng)性尿頻

孩子置身于陌生的環(huán)境中或在特殊的場(chǎng)合、情境中總想排尿，一刻也不能等，四五歲的孩子不自覺(jué)地因此尿濕了褲子，但尿量很少。這些癥狀通常在上幼兒園前、剛剛開始上學(xué)、看到兇猛的動(dòng)物、遭到訓(xùn)斥打罵或出現(xiàn)緊急情況時(shí)加重，入睡后和正常的孩子沒(méi)什么區(qū)別。多發(fā)于學(xué)齡前和學(xué)齡期的兒童。

14、遺尿癥

如果四五歲的孩子不能自己控制排尿，夜間經(jīng)常尿床，白天有時(shí)也尿濕褲子，持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)。多見于5~10歲的兒童，男孩多于女孩。

15、學(xué)?？植腊Y

有些剛剛上學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校表現(xiàn)出極大的排斥情緒，拒絕上學(xué)，或在上學(xué)前和上學(xué)時(shí)，出現(xiàn)心慌、頭痛、嘔吐等現(xiàn)象；而在離開學(xué)?；虿幌肷蠈W(xué)的事時(shí)，癥狀解除，這是一種較為嚴(yán)重的兒童心理疾病。

16、多動(dòng)癥

五六歲的孩子自我控制能力很差，注意力不集中，無(wú)目的性的活動(dòng)過(guò)多，動(dòng)作花樣頻繁，有始無(wú)終，甚至鋌而走險(xiǎn)；常招惹周圍的小朋友、給老師和父母帶來(lái)麻煩，對(duì)批評(píng)置若罔聞、屢教不改；或任性、內(nèi)心脆弱、容易沖動(dòng)、常破壞東西；做事顯得笨手笨腳，精細(xì)度和協(xié)調(diào)性差，而且一副心不在焉的樣子。這些孩子很少能安安靜靜地坐著上幾分鐘。

17、孤獨(dú)癥

患有孤獨(dú)癥的孩子通常有這些表現(xiàn)：說(shuō)話晚、反應(yīng)遲鈍、不合群；有的伴有智力發(fā)育落后、存在認(rèn)知感知缺陷；有怪癖、興趣范圍狹窄、行為方式刻板僵硬、長(zhǎng)時(shí)間游戲方式不變、缺乏對(duì)物體的想像及靈活運(yùn)用的能力；注意力渙散?；加泄陋?dú)癥的孩子一般在二三歲就有明顯的癥狀，治療關(guān)鍵期在2歲至7歲，經(jīng)過(guò)早期治療和家庭康復(fù)訓(xùn)練，大部分患兒的狀況會(huì)有好轉(zhuǎn)，但徹底治愈，目前還有相當(dāng)?shù)碾y度。

大部分心理變態(tài)疾病、心理畸形都是從小養(yǎng)成，孩子小時(shí)候有心理問(wèn)題沒(méi)有得到解決，長(zhǎng)大之后就容易發(fā)展成為心理變態(tài)做出些對(duì)社會(huì)有危害的事情。為此當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子心理有問(wèn)題的時(shí)候要能夠盡快的去處理，兒童心理有問(wèn)題怎么辦?

兒童心理有問(wèn)題怎么辦

放松訓(xùn)練，以便隨時(shí)保持輕松的狀態(tài)，從而緩解緊張、焦慮情緒等。要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過(guò)改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒。孩子有心理問(wèn)題時(shí)，不要指責(zé)孩子，更不能說(shuō)你胡思亂想，你有病等。還有，孩子有心理問(wèn)題，這不是什么思想品德問(wèn)題，也不是什么道德問(wèn)題，父母不要因?yàn)楹⒆佑行睦韱?wèn)題覺(jué)得很沒(méi)面子，遮著捂著，要大大方方帶著孩子去咨詢心理醫(yī)生。