日前，一則琴童邊彈邊哭的視頻在網(wǎng)上被傳得很火。視頻里的小男孩，一邊抹淚一邊彈琴讓人覺(jué)得好笑又心疼。很多學(xué)琴者看到這個(gè)一把鼻涕一把淚的小琴童，直呼簡(jiǎn)直就是翻版的自己呀。

對(duì)于小孩是否應(yīng)該從小學(xué)樂(lè)器這個(gè)問(wèn)題一直飽受爭(zhēng)議，贊成者認(rèn)為有必要學(xué)，這樣可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，而反對(duì)的聲音則認(rèn)為“放養(yǎng)”長(zhǎng)大的孩子更快樂(lè)，因此年幼的孩子無(wú)需學(xué)樂(lè)器。

那么，孩子從小學(xué)樂(lè)器到底有沒(méi)有必要？

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭收入不斷變高，人民的社會(huì)物質(zhì)和文化生活也在日益豐富起來(lái)，家長(zhǎng)已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的必要性，就往往會(huì)報(bào)一些樂(lè)器興趣班送孩子去學(xué)習(xí)。但會(huì)有一部分的家長(zhǎng)覺(jué)得興趣班學(xué)費(fèi)貴舍不得，也有一部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子只要好好學(xué)習(xí)就好，沒(méi)必要那么累學(xué)那么多，孩子長(zhǎng)大了也不一定用的上。

但是孩子如果能從小學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是受益終生的事情，雖然也不是說(shuō)孩子學(xué)了這門樂(lè)器，以后就一定要從事相關(guān)方面的工作，學(xué)習(xí)一門樂(lè)器有助于孩子鍛煉動(dòng)手和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)也培養(yǎng)了一定的音樂(lè)細(xì)胞，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，多一門技能總是沒(méi)有壞處的。

學(xué)樂(lè)器的孩子與不學(xué)樂(lè)器的孩子又真的有區(qū)別嗎？相信這是很多家長(zhǎng)所困惑的問(wèn)題。

美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院和波士頓大學(xué)教育研究所曾經(jīng)聯(lián)合做過(guò)一項(xiàng)研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些連續(xù)學(xué)習(xí)和演奏樂(lè)器5年以上的孩子，比那些從沒(méi)接觸過(guò)任何樂(lè)器的孩子，在認(rèn)知水平方面有明顯的區(qū)別，因此，孩子有必要從小學(xué)樂(lè)器。而那些具體區(qū)別有哪些呢？一起來(lái)看一下。

01、學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子大腦更靈活

一般到了五歲之后持續(xù)學(xué)琴的孩子，會(huì)隨著練習(xí)的時(shí)間開發(fā)大腦的智力，尤其是那些連續(xù)學(xué)習(xí)了五年以上樂(lè)器的孩子，比起同齡人他們擁有更加敏捷的認(rèn)知水平。

拿聽覺(jué)器官來(lái)說(shuō)，學(xué)樂(lè)器要長(zhǎng)時(shí)間接觸不同的音符、不同的音頻等，這會(huì)帶來(lái)不同的感官刺激，時(shí)間久了就可以提高孩子們對(duì)聲音的敏感程度，從而促進(jìn)大腦靈活發(fā)展。

02、學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子自制力更強(qiáng)

小孩子都是活潑好動(dòng)的，他們帶著滿身的活力，與這個(gè)世界打著招呼，這是小孩子天生的優(yōu)勢(shì)。但是有時(shí)候也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)苦惱，比如小孩子自制力比較差，對(duì)于一些事情很難堅(jiān)持下去。

這個(gè)時(shí)候?qū)W樂(lè)器的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)了。學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子需要不斷地練習(xí)，在長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下，他們會(huì)自發(fā)的形成習(xí)慣，而這種習(xí)慣也會(huì)延伸到孩子的其他方面，培養(yǎng)了孩子的自制力。學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子能坐得住，正是這個(gè)道理。

03、學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子更有自信心

很多孩子從小大大咧咧、自信洋溢，但也有一些孩子從小自卑，缺乏自信。而學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子一般都是前者，因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的過(guò)程，在此期間，孩子們會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)，當(dāng)他們大膽地嘗試，跨過(guò)這些挑戰(zhàn)，那么慢慢地，自信心就會(huì)建立起來(lái)。同時(shí)學(xué)樂(lè)器的孩子有更多的機(jī)會(huì)可以參加演出、音樂(lè)會(huì)等，這些活動(dòng)同樣可以幫助孩子建立自信心，增加舞臺(tái)上的經(jīng)驗(yàn)等。

但是不學(xué)樂(lè)器的同齡人，可能就缺少了這樣一種鍛煉自信心的途徑。如果孩子性情溫和且膽小，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子學(xué)一門樂(lè)器，這樣可以幫助孩子樹立自信心，喚醒勇敢。

04、學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子更有專注力和忍耐力

學(xué)習(xí)一門樂(lè)器的同時(shí)，很大程度上也在培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、持之以恒的品格。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)樂(lè)器超過(guò)五年的孩子，除了可以在對(duì)待音樂(lè)方面顯示出超強(qiáng)的忍耐力，對(duì)待其他事情也一樣會(huì)專注，且有耐心。

05、 有助于孩子的學(xué)習(xí)和壓力緩解

學(xué)習(xí)樂(lè)器一定需要孩子對(duì)樂(lè)譜的記憶與理解，在一定程度上培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)一個(gè)新鮮事物的能力，同時(shí)也鍛煉了孩子的記憶能力，對(duì)于孩子今后在學(xué)習(xí)方面起到促進(jìn)作用。

人在社會(huì)中生活，多多少少肯定是會(huì)有煩惱和壓力存在，學(xué)習(xí)一門樂(lè)器可以有效緩解過(guò)于繁忙的生活。

06、 提高個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)

從小讓孩子學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)細(xì)胞和音樂(lè)素養(yǎng)，從而可以影響孩子良好性格的形成，不僅對(duì)大腦的發(fā)育有促進(jìn)作用，也有助于培養(yǎng)高情商。

所以，家長(zhǎng)們不要覺(jué)得孩子還小沒(méi)必要學(xué)習(xí)樂(lè)器，反而還會(huì)浪費(fèi)錢，其實(shí)學(xué)習(xí)一門樂(lè)器對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都有很大的好處的，肯在這件事為孩子花錢的家長(zhǎng)，通常會(huì)培養(yǎng)出比較優(yōu)秀的孩子。

除此之外，從小學(xué)習(xí)樂(lè)器，并在藝術(shù)熏陶下成長(zhǎng)的孩子，有助于培養(yǎng)其高情商、增強(qiáng)其藝術(shù)鑒賞力......所以，綜上所言，對(duì)于學(xué)樂(lè)器的孩子與不學(xué)樂(lè)器的孩子到底有沒(méi)有區(qū)別，答案顯而易見。

雨果說(shuō)：“音樂(lè)是思維著的聲音?！闭缥恼麻_篇，如果單從孩子邊哭邊學(xué)樂(lè)器這件事中揣測(cè)學(xué)樂(lè)器的必要性，是不夠客觀的，我們應(yīng)該看到，在這看似心酸的背后，是孩子們滋長(zhǎng)的藝術(shù)能力與無(wú)盡能量，也是他們?cè)谕g孩子中脫穎而出的底氣與實(shí)力。

學(xué)樂(lè)器不易，堅(jiān)持學(xué)下去更不易，想要收獲就必然要付出更多。而付出過(guò)無(wú)數(shù)努力的琴童們，被由此產(chǎn)生的好結(jié)果所偏愛(ài)，也就不足為奇了。