繪畫(huà)的過(guò)程就是對(duì)生活的觀察過(guò)程，將生活留在腦海中的殘影，用自己的思想進(jìn)行豐滿，最后通過(guò)繪畫(huà)呈現(xiàn)出來(lái)。大部分熱衷繪畫(huà)的人，對(duì)生活中的事物都比較關(guān)注，畫(huà)畫(huà)有助于鍛煉觀察力，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人心思也比其他人更細(xì)膩一些。那么，孩子幾歲學(xué)畫(huà)畫(huà)合適?

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)畫(huà)畫(huà)的幾個(gè)階段特點(diǎn)：

1、涂鴉期（約半歲—4歲）：這個(gè)時(shí)期的孩子畫(huà)畫(huà)無(wú)規(guī)律可循，線條混亂，他們的思維以感知?jiǎng)幼魉季S為主，偏愛(ài)節(jié)奏性活動(dòng)，重復(fù)性動(dòng)作，這個(gè)階段的寶寶從小手臂額快速、重復(fù)活動(dòng)中活動(dòng)享受涂涂畫(huà)畫(huà)的快感和滿足感。涂鴉有助于發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)視知覺(jué)能力發(fā)展。

2、象征期（約2—5歲）：這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡用簡(jiǎn)單的圖形表征某類(lèi)具體事物，他們的畫(huà)看起來(lái)依舊很亂，但只要孩子說(shuō)出他畫(huà)的是什么，再一看又覺(jué)得確實(shí)有點(diǎn)像。這個(gè)階段的孩子以形象思維為主，通過(guò)簡(jiǎn)單圖像的組合，展現(xiàn)出不在眼前的事物，他們的作品看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但如果讓他們來(lái)解釋的話，卻是可以說(shuō)很久的那種。這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵期，我們應(yīng)該讓兒童自主發(fā)揮，當(dāng)孩子在作畫(huà)時(shí)，少干預(yù)，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作。

3、圖式期（約4—8歲）：圖式期的孩子思維模式已接近成人，他們畫(huà)出來(lái)的作品已經(jīng)能看出事物最明顯的特征，看一眼就大概知道是什么，這個(gè)階段的孩子思維模式處于中等抽象思維水平，很多作品也能看出情感的表達(dá)。進(jìn)入圖式期的孩子，畫(huà)畫(huà)的發(fā)展將逐漸迎來(lái)“停滯期”。

這個(gè)時(shí)期幾乎每個(gè)孩子的繪畫(huà)興趣都很濃，是最能體現(xiàn)孩子們繪畫(huà)、雕塑或工藝才智的時(shí)期，所以叫兒童美術(shù)黃金期。

這個(gè)時(shí)期的孩子仍然不習(xí)慣對(duì)著物象一筆一筆地畫(huà)，而是喜歡畫(huà)他們理想中的人和物。畫(huà)畫(huà)是他們最好的游戲，他們常常一邊念一邊畫(huà)，手舞足蹈，旁若無(wú)人，可以把不同時(shí)空和空間、不同角度和深度的事物組合在同一畫(huà)面上，如果你有欣賞現(xiàn)代派畫(huà)的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代派大師們創(chuàng)造的許多手法都是從兒童畫(huà)中汲取養(yǎng)分的。

輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子繪畫(huà)時(shí)，一定要正視“兒童不是大人的縮型”的觀點(diǎn)。兒童眼中的世界與大人眼中的世界是不完全一樣的。在這個(gè)寶貴的時(shí)期里，老師要盡量創(chuàng)造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導(dǎo)他們做廢舊利用的創(chuàng)作（如把塑料瓶破紙盒、一次性紙杯等生活廢品制作成工藝品）。

4、寫(xiě)實(shí)期（約6—小學(xué)）：寫(xiě)實(shí)期的孩子畫(huà)的畫(huà)明顯比圖式期的要更復(fù)雜，畫(huà)面越來(lái)越接近事物本身的樣子，孩子的思維也慢慢發(fā)展為主向抽象思維，他們的興趣從游戲興趣轉(zhuǎn)化為智力興趣，他們不再喜歡畫(huà)看起來(lái)很“幼稚”的畫(huà)，渴望繪畫(huà)進(jìn)入一個(gè)更高的水平，如果暫時(shí)達(dá)不到，可能會(huì)對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生厭惡感。

寫(xiě)實(shí)期是指?jìng)€(gè)體繪畫(huà)活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。6歲至十四五歲兒童的作畫(huà)由記憶和想象階段移向自然描繪階段。亦由“二次元期”單調(diào)的輪廓線描繪進(jìn)入“三次元期”立體性的描繪，并能注意到物象的重疊、透視及明暗關(guān)系。這個(gè)時(shí)期兒童對(duì)客觀的自然環(huán)境、空間關(guān)系以及物體的形態(tài)、色彩已有明確的認(rèn)識(shí)。

但因本身的技巧尚未成熟，故對(duì)繪畫(huà)失去信心，作畫(huà)能力衰退，是兒童繪畫(huà)歷程中必經(jīng)的一段高原時(shí)期。少數(shù)兒童藝術(shù)能力突飛猛進(jìn)，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚興趣。

那么，孩子幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)最合適呢？

孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)應(yīng)從6到6歲半進(jìn)入寫(xiě)實(shí)期階段開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)比較合適，這個(gè)時(shí)期孩子的抽象思維已經(jīng)接近成人，身心也發(fā)展到了一個(gè)較好的水平，如果能進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)機(jī)構(gòu)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師進(jìn)行引導(dǎo)，結(jié)合繪畫(huà)的興趣，孩子的繪畫(huà)水平能得到較好的提升。